Cosa ti manca di più? Ho fatto una domanda semplice a chi, ogni giorno, lavora con gli studenti: Nel tuo lavoro con gli studenti, cosa ti manca di più? Le opzioni erano quattro: confronto con altri professionisti; supporto nei casi complessi; più riconoscimento professionale; più opportunità di lavoro. Volevo capire se la mia impressione fosse […]
La partecipazione è davvero il segno di un contesto inclusivo? Qualche giorno fa mi è tornata in mente un’immagine apparentemente banale. Due motociclisti che si incrociano su una strada e si salutano. Non si conoscono, non sanno nulla l’uno dell’altro e probabilmente non si rivedranno mai più. Eppure si riconoscono. Quando correvo e passavo ore […]
Ogni volta che entro in una scuola penso la stessa cosa: io non ce la farei. E non lo penso per gli studenti. Lo penso per il sistema. Lo penso osservando il numero di ragazzi in una classe, il tempo frammentato, le richieste continue, la gestione burocratica, la necessità di portare avanti programmi, verifiche, valutazioni, […]
Il rischio educativo di leggere i ragazzi attraverso difficoltà passate, sostegno scolastico e diagnosi Nel mondo della scuola e del supporto all’apprendimento capita spesso che una difficoltà osservata in un determinato momento finisca per definire lo studente anche negli anni successivi. Succede con ragazzi con difficoltà scolastiche, con studenti con DSA o BES, ma anche […]
Uno studio, presentato alla conferenza internazionale LAK 2026, mette in discussione come distribuiamo l’attenzione Molti insegnanti e professionisti dell’apprendimento sono convinti di distribuire la propria attenzione in modo equo tra gli studenti. L’obiettivo è chiaro: aiutare tutti ed essere inclusivi. Eppure, quando si osservano i comportamenti reali, emerge una dinamica diversa. Uno studio presentato alla […]
La postura che cambia davvero l’apprendimento Quando un insegnante conclude una spiegazione con la domanda “Avete capito?”, il centro della responsabilità si sposta automaticamente sugli studenti. Se qualcuno non ha compreso, sembra che il problema sia lì: nell’attenzione, nell’impegno, nelle capacità. Ma quando la domanda diventa “Mi sono spiegata/o?”, qualcosa cambia radicalmente. “Mi sono spiegata” […]
Quando osserviamo una squadra di ciclisti vestiti tutti allo stesso modo, con la stessa bici e lo stesso casco, a colpo d’occhio ci sembrano uguali. Un gruppo compatto, ordinato, uniforme.Eppure sappiamo che non è così. Dentro quella stessa divisa convivono atleti diversi, per fisico, resistenza, strategia, modo di affrontare una gara. Non solo.Quei ciclisti hanno […]
Il diploma ad honorem dei genitoriStudiare per anni al posto dei figli Succede che i genitori si trovano a studiare insieme ai propri figli. Passano i pomeriggi o le sere a ripassare l’analisi logica, svolgere esercizi di geometria, chiedere a chat gpt cosa sono i radicali e immaginarsi come potrà essere la verifica di storia […]
Non si può insegnare ciò che non si vive Non si può insegnare ciò di cui non si fa esperienza. afferma Daniela Lucangeli, richiamando gli adulti alla coerenza educativa: non possiamo chiedere agli studenti ciò che noi stessi non siamo capaci di vivere. È una frase che dovrebbe risuonare dentro ogni educatore, insegnante o tutor, […]
Non studia perché non ha voglia.È distratto.Non si applica. Quante volte, davanti alle difficoltà di uno studente, pronunciamo queste frasi?Eppure, in quel momento, stiamo facendo proprio ciò che spesso rimproveriamo agli studenti: stiamo attribuendo la causa all’esterno. Cos’è l’attribuzione esterna Secondo la Teoria dell’attribuzione di Bernard Weiner (1985), ognuno di noi tende a spiegare i […]
Quando si parla di dispersione scolastica si pensa spesso all’abbandono, all’uscita precoce dal percorso scolastico.Ma la dispersione comincia molto prima. A volte inizia in prima media, quando un ragazzino comincia a collezionare insufficienze, a sentirsi sbagliato, a convincersi che la scuola non faccia per lui.A volte inizia alle superiori, quando la fatica di studiare per […]
Quando vedi tuo figlio muoversi sulla sedia, gesticolare o distrarsi facilmente, potresti pensare che stia perdendo tempo. Ma se invece fosse proprio il suo modo di imparare? Oggi va molto di moda pensare che basti una mappa concettuale per studiare. Genitori e insegnanti, convinti di aiutare, spesso le preparano direttamente al posto dei ragazzi. A […]