Giulio Cesare,
Raffaello Sanzio,
Galileo Galilei,
Ludwig van Beethoven,
Victor Hugo,
Hans Christian Andersen,
Charles Darwin,
Isaac Newton,
Jules Verne,
Emile Zola,
Nikola Tesla,
Albert Einstein,
Guglielmo Marconi,
Pablo Picasso,
Agatha Christie,
Marlon Brando,
Andy Warhol,
Steve McQueen,
Dustin Hoffman,
John Irving,
Harrison Ford,
Cher,
Sylvester Stallone,
Ozzy Osbourne,
Tom Cruise,
Keanu Reeves,
Robbie Williams,
Mika,
Lewis Hamilton,
Michael Phelps.
Persone affette da dislessia
Perché una lista di nomi all’inizio di una pagina dedicata ai DSA in Veneto?
Perché i Disturbi Specifici dell’Apprendimento, come la dislessia, non definiscono il valore di una persona, né le sue possibilità di apprendimento e di sviluppo.
Nel corso del tempo, molte persone con DSA hanno contribuito in modo significativo alla storia, alla cultura, all’arte e allo sport.
Questo perché una diagnosi DSA (Legge 8 ottobre 2010, n. 170) individua disturbi specifici dell’apprendimento – dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia – e fornisce indicazioni importanti sul profilo cognitivo della persona.
Rappresenta quindi un punto di partenza fondamentale per comprendere il funzionamento dello studente.
Tuttavia, il profilo emerso dalla valutazione deve essere integrato con l’osservazione nel contesto di apprendimento, perché ogni studente presenta caratteristiche specifiche che richiedono interventi diversi e personalizzati.
InStudio opera come centro specializzato nei DSA in Veneto e si occupa di intervenire su disturbi specifici dell’apprendimento quali dislessia, discalculia, disortografia, disgrafia.
L’intervento non si limita alla gestione del disturbo, ma si sviluppa attraverso un lavoro strutturato che tiene conto del funzionamento dello studente e delle sue modalità di apprendimento.
Offriamo percorsi che comprendono:
- supporto pre-diagnostico
- interpretazione della diagnosi
- stesura del PDP
- costruzione del metodo di studio personalizzato per ogni studente con DSA
- utilizzo consapevole degli strumenti compensativi
- interventi di potenziamento e supporto all’apprendimento
Ogni intervento viene adattato nel tempo, con l’obiettivo di accompagnare lo studente verso una maggiore autonomia nello studio.
DSA e BES: caratteristiche e impatto nello studio
Oltre ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), ci occupiamo anche di situazioni riconducibili ai Bisogni Educativi Speciali (BES).
Con Bisogni Educativi Speciali (BES) si fa riferimento a un’area più ampia che comprende tutte le situazioni in cui uno studente necessita di un intervento educativo personalizzato.
All’interno dei BES rientrano anche i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), insieme ad altre condizioni con diagnosi clinica e a situazioni non certificate, legate ad esempio a difficoltà di apprendimento, aspetti emotivi, linguistici o socio-culturali.
Come nei casi di DSA anche per gli altri BES il lavoro non parte dall’etichetta, ma dall’osservazione dello studente in situazione. Questo consente di costruire interventi mirati, evitando approcci generici e poco efficaci.
Nel Metodo InStudio, le diagnosi e le eventuali definizioni utilizzate in ambito scolastico rappresentano un punto di partenza importante per orientare l’intervento. Tuttavia, per costruire un percorso efficace, è necessario andare oltre la classificazione e comprendere il funzionamento specifico dello studente nel contesto reale di apprendimento.
Questo permette di costruire interventi personalizzati, coerenti e adattabili nel tempo.
La corretta analisi permette di attivare aiuti specifici, tecniche di compensazione e interventi mirati, oltre a prevedere adattamenti della didattica come stabilito dalle direttive ministeriali (Prot. N. 4099/A/4). Può trattarsi, ad esempio, della concessione di tempi più lunghi per svolgere i compiti o dell’utilizzo di strumenti come il computer o la calcolatrice.
Il ruolo dei genitori e degli adulti educatori è fondamentale nel percorso, inoltre un intervento efficace richiede coerenza tra casa, scuola e supporto specialistico.
InStudio si occupa di supporto ai DSA e BES in Veneto, lavorando con bambini, adolescenti e adulti.
Gli interventi si basano su un lavoro strutturato che integra diagnosi, osservazione e decisioni educative consapevoli, adattandosi nel tempo all’evoluzione dello studente.
Questo approccio è oggi alla base del Metodo InStudio.
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