Archivio per categoria: STUDENTI E SCUOLE

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Ogni volta che entro in una scuola penso la stessa cosa: io non ce la farei.

Ogni volta che entro in una scuola penso la stessa cosa: io non ce la farei. E non lo penso per gli studenti. Lo penso per il sistema. Lo penso osservando il numero di ragazzi in una classe, il tempo frammentato, le richieste continue,…
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Quando lo studente cambia, ma l’etichetta resta

Il rischio educativo di leggere i ragazzi attraverso difficoltà passate, sostegno scolastico e diagnosi Nel mondo della scuola e del supporto all’apprendimento capita spesso che una difficoltà osservata in un determinato momento finisca…
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Sticky Help (aiuto appiccicoso): non aiutiamo tutti, aiutiamo sempre gli stessi studenti

Uno studio, presentato alla conferenza internazionale LAK 2026, mette in discussione come distribuiamo l’attenzione Molti insegnanti e professionisti dell’apprendimento sono convinti di distribuire la propria attenzione in modo equo…
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Tutti uguali, ma solo a prima vista: il problema non è trovarle, è saperle vedere

Quando osserviamo una squadra di ciclisti vestiti tutti allo stesso modo, con la stessa bici e lo stesso casco, a colpo d’occhio ci sembrano uguali. Un gruppo compatto, ordinato, uniforme.Eppure sappiamo che non è così. Dentro quella stessa…
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Il paradosso educativo: noi apprenderemmo nel modo in cui insegniamo?

Non si può insegnare ciò che non si vive Non si può insegnare ciò di cui non si fa esperienza. afferma Daniela Lucangeli, richiamando gli adulti alla coerenza educativa: non possiamo chiedere agli studenti ciò che noi stessi…
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Attribuzione esterna: quando anche gli insegnanti spostano il focus

Non studia perché non ha voglia.È distratto.Non si applica. Quante volte, davanti alle difficoltà di uno studente, pronunciamo queste frasi?Eppure, in quel momento, stiamo facendo proprio ciò che spesso rimproveriamo agli studenti:…
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Contro la dispersione scolastica: la forza di un metodo inclusivo

Quando si parla di dispersione scolastica si pensa spesso all’abbandono, all’uscita precoce dal percorso scolastico.Ma la dispersione comincia molto prima. A volte inizia in prima media, quando un ragazzino comincia a collezionare insufficienze,…
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Se bastasse una mappa e stare fermi… tutti sarebbero geni

Quando vedi tuo figlio muoversi sulla sedia, gesticolare o distrarsi facilmente, potresti pensare che stia perdendo tempo. Ma se invece fosse proprio il suo modo di imparare? Oggi va molto di moda pensare che basti una mappa concettuale…
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ChatGPT e didattica: escluderla o integrarla? Ecco come la mettiamo

ChatGPT è già nei dispositivi degli studenti. Ha senso ignorarla? Noi pensiamo di no. In questo articolo ti raccontiamo come l’intelligenza artificiale può diventare alleata dell’apprendimento – se guidata con criterio.
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IA nell’Apprendimento: Il Futuro È Qui e Ora

Mi sono iscritta a un corso sull'Intelligenza Artificiale (IA) e mi hanno dato della visionaria. Chi può negare che saper usare l’IA al meglio diventerà la competenza chiave per restare sempre un passo avanti? Infatti, l'IA sta già…
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Gli Strumenti Compensativi Per i DSA: Un Valido Supporto, Ma Non Sufficienti.

Gli strumenti compensativi per chi ha una Dislessia o altri DSA sono un valido e necessario supporto, ma non sufficienti senza un metodo di studio personalizzato. In un mondo in cui l'istruzione rappresenta una chiave per il successo è fondamentale…
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DSA e BES – E’ Tempo di PDP

Siamo a novembre, periodo in cui i genitori di alunni con DSA o BES vengono contattati dal coordinatore di classe per la firma del PDP. Gli atteggiamenti dei genitori a riguardo possono essere: Ascoltano ciò che viene detto e firmano anche…