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Ogni volta che entro in una scuola penso la stessa cosa: io non ce la farei.

Ogni volta che entro in una scuola penso la stessa cosa: io non ce la farei. E non lo penso per gli studenti. Lo penso per il sistema. Lo penso osservando il numero di ragazzi in una classe, il tempo frammentato, le richieste continue,…
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Il paradosso educativo: noi apprenderemmo nel modo in cui insegniamo?

Non si può insegnare ciò che non si vive Non si può insegnare ciò di cui non si fa esperienza. afferma Daniela Lucangeli, richiamando gli adulti alla coerenza educativa: non possiamo chiedere agli studenti ciò che noi stessi…
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Contro la dispersione scolastica: la forza di un metodo inclusivo

Quando si parla di dispersione scolastica si pensa spesso all’abbandono, all’uscita precoce dal percorso scolastico.Ma la dispersione comincia molto prima. A volte inizia in prima media, quando un ragazzino comincia a collezionare insufficienze,…